À part le travail effectué devant les élèves, les enseignants sont amenés à faire des tâches hors cadre. Ces missions sont en relation avec l’enseignement comme le tutorat des élèves ou encore les différentes coordinations. Mise en place depuis 2015, l’IMP est régit par divers décrets dont les règles sur les modalités d’attribution, le montant accordé, les missions, ainsi de suite.
Qu’est-ce que l’IMP ?
Définition
IMP ou Indemnité pour Mission Particulière concerne uniquement l’enseignement. Les enseignants reçoivent un salaire tous les mois dans le cadre de leur travail en tant qu’enseignants. C’est-à-dire pour toutes les prestations faites devant les élèves. Cependant, au cours de l’année scolaire, ils sont amenés à accomplir d’autres tâches, toujours dans le cadre de l’éducation, mais pas devant les élèves. C’est là que l’IMP entre en jeu. C’est une prime donnée aux professeurs d’écoles pour des missions particulières. Tous les établissements scolaires reçoivent cette indemnité pour les départager entre les bénéficiaires. Le montant est fixé selon un décret, mais c’est le chef de l’établissement qui détermine ce montant en fonction du type de mandat. Chaque année, entre février et juin, ce responsable met à jour la liste des charges et le montant de l’IMP.
Qui sont les bénéficiaires ?
L’IMP est accordé dans le cadre de l’enseignement. Les bénéficiaires sont les instituteurs qui acceptent et accomplissent les fonctions. Il faut savoir que les charges proposées par chaque établissement ne sont pas attitrées. Elles relèvent du volontariat de chaque instituteur. Mais dans certains cas, il y a obligation, par exemple pour le coordonnateur ou le référent.
Quel est le montant accordé ?
Le montant de la prime IMP est fixé par décret et parti en 5 parties :
- 312.50€ pour 0.25 IMP
- 625€ pour 0.5 IMP
- 1250€ pour 1 IMP
- 2500€ pour 2 IMP
- 3750€ pour 3 IMP
Ces montants sont fixes et c’est le chef d’établissement qui les réparties en fonction des tâches. Les primes peuvent être divisées entre les personnes qui effectuent la même mission sans descendre le montant inférieur par personne, c’est-à-dire 0.25 IMP. L’IMP est cumulable si une personne exécute plusieurs mandats.
En ce qui concerne le paiement, il se fait de deux façons :
- Après chaque mission si celle-ci est ponctuelle et ne s’effectue pas tout au long de l’année.
- Le paiement se fait mensuellement par neuvième si le travail se déroule dans la totalité de l’année scolaire.
Comment cela fonctionne ?
Comme dit un peu plus haut, le montant est fixé dès le début pour chaque mission. Ce qui veut dire que peu importe le grade et l’échelon de l’enseignant, la prime reste la même.
Attribution des tâches
C’est le chef d’établissement qui attribue les tâches en fonction des compétences du personnel. Dans certains cas, c’est le décret ministériel qui le fait. Par exemple, pour les travaux qui tournent autour de l’usage numérique, seuls les enseignants ou référents concernés peuvent les faire.
Fonctionnement au niveau académique
Il existe des activités au niveau académique :
- Mission d’inspection
- Conseiller technique du recteur
- Mis en œuvre de partenariats
Pour celui-ci le décret prévoit une lettre de mission même si c’est toujours le recteur qui attribue les tâches. Cette lettre est proposée au concerné ainsi que la modalité de reconnaissance. Si celui-ci accepte, le travail sera effectué et l’IMP sera versée selon le montant fixé auparavant. Divers décrets et circulaires parlent de ce fonctionnement : décret 2014-940 dans l’article 3, décret 2014-475 dans l’article premier ou encore la circulaire 2015-058.
Fonctionnement au niveau des établissements
Diverses activités sont à faire au niveau d’un établissement, toujours hors cadre de l’enseignement proprement dit. Huit missions particulières sont dans la liste comme la coordination EPS, le tutorat des élèves ou encore la coordination de niveau. Cependant, il peut exister d’autres charges particulières qui répondent à des besoins spécifiques.
C’est le chef de l’établissement qui présente les besognes et les modalités au conseil d’administration. Le tout sera fixé par des critères ministériels, dont l’acceptation des propositions et la répartition des enveloppes.
Comment bénéficier de l’indemnité ?
Diverses étapes sont à respecter afin de bénéficier de cette indemnité :
- Il faut tout d’abord que, chaque année, le chef d’établissement propose les missions et les modalités au niveau de l’établissement.
- Il faut que les professeurs acceptent les tâches afin de bénéficier de l’indemnité. Ces travaux peuvent durer pendant l’année scolaire ou à titre ponctuel.
Pour le taux d’IMP, il est fixe et forfaitaire : 312.50€, 625€, 1250€, 2500€, 3750€. L’attribution de la prime se fait à partir du mois de novembre pour les activités longue durée et après chaque travail pour les services ponctuels.
Quelles sont les missions concernées ?
Huit missions sont touchées par ce bonus. Le taux d’IMP à attribuer pour chaque activité est différent selon l’établissement en fonction de l’importance effective des tâches, le nombre d’élèves, le nombre d’heures de travail, ainsi de suite.
La coordination de niveau d’enseignement
Voici les fonctions du coordonnateur de niveau d’enseignement :
- Anime le travail éducatif des différentes équipes
- Mise en place de démarches pédagogiques et des projets pour les classes
- Repère et propose des prises en charge pour les élèves en difficulté et les mettent en relation avec les professeurs
- Propose la mise en relation des parents avec les établissements
- Met à disposition des élèves et des parents les divers partenariats avec l’établissement
La coordination de cycle d’enseignement
Le responsable de ces travaux identifie et accompagne la mise en place des projets pédagogiques au sein d’un établissement : adaptation des enseignants, organisation et animation de réunions, mise en place des liens entre collège et école, etc.
La coordination EPS
Le coordonnateur EPS anime le travail pédagogique des professeurs d’EPS. Il met en place aussi le planning des enseignants de cette discipline et fait en sorte de faire progresser cette matière physique.
La coordination de discipline
Il travaille en étroite collaboration avec les enseignants du champ disciplinaire. Informe, coordonne les équipes sur les disciplines scolaires. Met en œuvre les projets disciplinaires et interdisciplinaires, etc.
Le référent décrochage
Cette personne travaille avec les responsables dans le groupe de prévention du décrochage scolaire. Il aide les jeunes dans le retour dans la formation initiale. C’est aussi le porte-parole dans la lutte contre le décrochage scolaire.
Le référent pour les ressources et usages pédagogiques numériques
Ce référent conseille le personnel de direction sur comment piloter la partie numérique des établissements. Il accompagne aussi les enseignants sur l’utilisation du digital dans leur cadre professionnel. Il assure entre autres la disponibilité des équipements numériques. Et enfin, il administre les services en ligne.
Le référent culture
Il s’occupe de tout ce qui se réfère à la culture : élaboration du volet culturel, met au courant la communauté éducative sur les offres culturelles, met en œuvre les différents projets culturels, facilitent la relation entre les établissements et les institutions culturelles, ainsi de suite.
Le tutorat des élèves
Le tuteur aide le lycéen dans sa future orientation professionnelle. Il suit le parcours de chaque élève et travaille donc avec d’autres responsables comme le professeur principal. Il guide l’élève et l’informe sur les possibilités d’avenir.
